FOTOS DA AULA

professora fazendo o registro de todos acontecimentos durante a aula



professora instigando os conhecimentos previos no inicio da aula





aluno fazendo atividade de escrita no Word



professora fazendo uso do recurso tecnologico

professora fazendo uso do microfone e filmadora

alunos envolvidos e motivados com a aula

AVALIAÇÃO DA AULA

                A aula realizada utilizou diversos rec ursos tecnológicos como: computadores, câmera fotográfica, filmadora, data show e amplificador de som. Para o professor utilizar estes recursos foi preciso saberes e competências que o professor adquiriu ao longo do tempo fazendo uso constante.

                A disciplina trabalhada nesta aula em particular foi o português, pois os alunos a partir de um texto sintetizaram a idéia através de frases. Essa aula pode ser realizada com a faixa etária de alunos que se encontram no 2º. Ano ate os anos seguintes do Ensino Fundamental.

                Atingimos os seguintes objetivos de aprendizagem:

Ø  Identificação dos personagens através dos conhecimentos prévios

Ø  Leitura dos slides com as características dos personagens

Ø  Produção  textual

Nossa equipe gostou muito de realizar este tipo de projeto, com certeza passara integrar em nosso planejamento para as próximas atividades e próximos anos.

Webliografia:

 http://www.youtube.com/watch?v=VTXeL5PT1-o&feature=fvsr

http://www.google.com.br/search?tbm=isch&hl=pt-BR&source=hp&biw=1024&bih=564&q=sitio+do+pica-amarelo&gbv=2&oq=sitio+d&aq=0&aqi=g10&aql=1&gs_sm=c&gs_upl=1735l9719l0l12313l16l16l2l1l1l0l578l2282l3-2.1.2l6l0

RELATÓRIO DA AULA

Relatório da Aula  

Na aula do dia 23 de setembro de 2011,aplicada no 2º.Ano B nosso grupo aplicou com as crianças algumas atividades sobre o Sitio do Picapau Amarelo, que pudessem fazer uso da  tecnologia.  

Assim sendo, na aula  mostramos aos alunos um vídeo com imagens variadas dos personagens do sitio e algumas características dos mesmos, com o objetivo de que eles se interassem  do assunto para que pudessem realizar as atividades propostas.  

Formamos os pares para cada computador e os alunos se envolveram bastante. Foram utilizados vários recursos para a aula: computador, data show, caixa de som, microfone, maquina fotográfica, filmadora etc

A professora que expôs a aula começou com algumas perguntas sobre o Sitio do Picapau Amarelo, como: autor, personagens, e todos interagiram e responderam.

Após isso foi iniciado o vídeo, mostrando todos os personagens juntamente com a música e as características de cada um. Terminado o filme entraram no Word para realizar a atividade proposta que era escolher um personagem e dar algumas características dele. Todos realizaram, alguns com mais facilidade outros com um pouco de dificuldade. A aula foi bastante produtiva. 

Resumindo, os alunos participaram efetivamente das atividades propostas.

PLANO DE AULA

PLANO DE AULA

PROFESSORAS: GILMA NASCIMENTO BURATI

                             GISELE AUGUSTA BIONDI FERREIRA BUTAFAVA

                             TELMA LEME HAIB DOS SANTOS

TEMA: IDENTIFICANDO OS PERSONAGENS DO SITIO DO PICAPAU AMARELO

DADOS DA AULA:

O que o aluno poderá aprender com essa aula: conhecer os personagens do Sitio do Picapau Amarelo a partir de suas características.

Duração das atividades: cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos, mais ou menos 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno: Quem já ouviu falar no Sitio do Picapau Amarelo? Quem mora no Sitio do Picapau Amarelo? Quem é a Emilia? Como ela é?

ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA

Assistir ao vídeo da musica tema de abertura do Sitio do Picapau Amarelo, ao final o professor devera conversar com as crianças sobre o que viram no filme. O professor devera instigar as crianças a falarem a respeito do filme mediando suas falas e registrando o que forem dizendo.

O professor apresentará as imagens dos personagens do Sitio para que as crianças os identifiquem como também suas características. Nesta atividade de leitura de imagens questionar às crianças que leitura podem fazer de cada uma, nomear os personagens e dar algumas características.

HIPERTEXTO

• Hipertexto é uma forma de mostrar aos leitores o significado das palavras ou termos existentes em um texto, onde você não precisa ficar procurando e sim já ler ali mesmo no próprio texto. • sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita; • uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse; • para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos. • Nada melhor que nós professores utilizemos os hipertextos para trabalharmos em sala de aula, o que nos facilita mostrar o conhecimento aos nossos alunos.